1月22日，学校举行人工智能赋能教师教育教学专项培训暨2025年新进教师岗前培训启动仪式。副校长吴琛、北京师范大学数字学习研究中心研究员王珏，学校百门特色课程负责人、2025年新进教师及教师工作部·人事处相关人员参加活动。

仪式上，吴琛围绕《福建理工大学人工智能教育教学改革行动方案》，从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面对“1896”行动方案进行深入解读，并结合本次培训目标与教师队伍建设需求提出了三点希望：一是资深教师要“破局传统・智融教学”，打破固有教学路径依赖，主动推动人工智能与学科教学深度融合，让丰富教学经验借助技术焕发新活力，为青年教师树立示范标杆；二是新进教师要“守正创新・筑牢根基”，坚守立德树人根本任务，扎实锤炼教学基本功，在传承优良教学经验与探索技术创新应用中找准平衡点，快速融入学校发展大局、扎根教学课堂，扣好职业生涯“第一粒扣子”；三是全体教师要“终身研学・勇立潮头”，树立终身学习理念，主动拥抱数字教育变革，将技术应用深度融入教书育人全过程，合力打造具有福建理工大学特色的AI赋能教学新模式。

仪式后举行了专项培训首场报告。王珏以《AI教学实践与伦理边界探索》为题，立足学术前沿与教学实际，围绕人工智能相关理论、教学应用中的伦理规范与边界等问题作了分享，帮助参训教师厘清技术赋能与教育本质的融合路径。在当日下午的“教学智能体开发工作坊”上，王珏向参训教师讲授了教学智能体的实操技巧，在场教师通过沉浸式体验感受人工智能在教学中的实际应用。

本次培训以“数智筑基强师赋能 锚定‘1896’提质增效”为主题，是学校落实“1896”行动方案的关键举措，旨在依托系统化的课程架构与前沿性内容设计，激发教师教学创新活力，夯实人才自主培养质量根基，搭建教师专业成长全维度赋能平台，为深化教育教学综合改革注入强劲新质动能，推动“1896”行动方案从规划蓝图转化为优质课程落地、扎实项目推进、优秀教师涌现的生动实践。（教师工作部·人事处供稿）